职业教育层次升级 深职大与香港理工大学联合培养博士

麻辣教育舆情

最近，深圳职业技术大学的一个新动作吸引了众多目光，该校宣布，将从2024年起与香港理工大学共同招收培养博士研究生。
据报道，香港理工大学与深圳职业技术大学联合培养博士研究生的具体培养方案是，被录取学生在两所学校的学习时间各占一半，且同时拥有两位导师，毕业后授予香港理工大学博士学位与深职大结业证明。也就是说，这批学生今后获得的博士学位是香港理工大学授予的，深职大并没有博士学位授予权，这类似于其他中外合作办学培养硕士、博士的方式。
从两校联合培养博士的招生规模与专业看，走的是“小而精”战略路线。据悉，两校2024年度联合培养博士研究生招生名额不超过10人，而且招生领域为工科（不含信息类）与信息类学科，9个招生专业，均为两校的重点或王牌学科。这显示两校做好这一联合培养项目的决心。
有分析认为，这是推进职普融通、职业院校与普通院校学分互认的积极探索，此举将扭转社会存在的“职业本科低于普通本科”、“职业教育是低层次教育”的陈旧认知。
教育专家熊丙奇指出，很长一段时间以来，我国社会对职业教育的定位是层次教育，一些学生和家长把职业本科视为比普通本科低一层次的院校。要打破这种偏见，就需要加快推进把职业教育建设为类型教育的改革探索。例如，大力发展职业本科、专业硕士与专业博士教育，就是形成合理的人才培养结构的必然选择。
熊丙奇认为，发展硕士与博士层次的职业教育，关键在于要坚持职业教育定位，形成鲜明的类型教育特色。如要推进职普融通，实行职业教育、普通教育学分互认，实施产教融合，建立“双师型”教师队伍，探索“双导师”制，等等。
他同时也表示，这一联合培养博士研究生项目能否受到学生欢迎与社会的认可，将取决于这批联合培养博士拥有怎样的竞争优势。