透视·评论
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每一起学生跳楼悲剧事件的发生都让人心痛！家长，你要多注意孩子的行为
谢歌说事
浏览新闻网站时，每看到一起发生在某地的学生自杀事件的新闻，我都会感受一次心灵撞击，这种心理带来的紊乱常常会使我彻夜难眠。因为，每一起学生跳楼悲剧事件的发生都是那么的让人心痛不已。
我们的孩子，你到底怎么了？
据报道，今年4月13日，江苏无锡有一名12岁的女孩，在开学第一天跳楼自杀。据小区居民的描述，事发当时只听到嘭的一声，便看到小女孩落在地上。面对突如其来的情况，周围业主赶紧报警并拨打120急救电话。不久后，120救护车赶到，将跳楼女孩送往医院救治。但不幸的是，女孩最终经抢救无效死亡。
这并不是个例，目前，全国已发生多起学生自杀事件。有的地方，学生跳楼事件一起接着一起。这些幼小生命接连逝去的背后，是一个十分严重的社会问题，已引起有关部门的高度重视。
据不完全统计，全国每年约有25万人死于自杀，自杀已成为我国15岁到34岁青壮年人群的首位死因。根据《中国儿童自杀报告》指出：在中国，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2名死于自杀，还有8名自杀未遂。
对于很多孩子来说，“生”和“死”或许并没有一个明确的认知，他们甚至轻信死亡带来的结局是新生，他们相信，在结束生命后所去到的“那里”就再也没有烦恼、没有痛苦、更没有压力，于是对他们而言，死亡就变成了逃避老师教导、父母责备的绝佳去处，而不是恐怖的逝去，然后，给亲人留下无尽的伤悲，给这个社会留下永久的思考和伤痛。
除了外界的诱导，孩子们选择自杀，往往与学业压力、家庭教育，以及学校教育脱不开关系。那么，教育里，是否缺失了对生命和死亡的正确认知？
纵观自杀现象，大多数的中小学生对于自杀的选择都具有很强的突发性，很可能是由一时的强压或是受挫，比如师生冲突、考试失利、家长批评导致的，同时，在很大程度上是出于逆反和负气心理。对于这些孩子来说，生活的烦恼可能来自于紧张的学业压力，也可能来源自父母的严厉和不理解，但找不到合适的解决方法，于是死亡成了自然而然的选择，如果自己离开了，死去了，是不是就可以不再烦恼？
突然的意志力崩溃和一时冲动成自杀主因
不得不说，在一些学校存在着这样一些现象，那就是，只有考取好分数的孩子才能被“接纳”，而这种由分数制霸的竞争体系一直要从幼儿园蔓延到大学，甚至更久。在这唯一标尺的压迫下，许多成绩下降明显的孩子会对自己的能力和价值产生质疑，甚至对生活产生无意义感，以致于丧失生存意志。据相关报道，而在自杀方式的选择上，其中58%的自杀案例为跳楼，20%为服毒。由此可见，大多数中小学生自杀具有突发性，情绪激动，过程短暂，不会提前做太多准备，自杀的导火索可能就是在某个时间点上。
家长，你要多注意孩子的行为！
前几天，一位微友在朋友圈晒出了一张孩子的脸，这位母亲在图片下面写下这样一句话：放学回来，娃儿的脸好脏哦！她的话本来是一句调侃话，但当我看到这张图片后，忍不住去图片的后面评论了一句：请从细微处留意孩子的行为，孩子的脸为什么那么脏呢？见我留言后，对方说我好细心，然后对我说，她似乎觉得近段时间以来，娃儿的言谈举止还真的有些异样，于是，她便把孩子叫到跟前问起了情况，后来她告诉我说，在她的开导下孩子才胆怯地告诉她，说是在学校里被高个子同学欺负了，而且是经常欺负他，脸上的泥巴是同学给弄上去的。于是，后来，这位母亲第二天去到学校找到班主任反映了情况，同时找到那位调皮的同学及其家长沟通交流，才避免了进一步的校园暴力和“悲剧”发生。再后来，这位家长很感激我对她的提醒。我说，不光是你要记住这句话，全天下所有的父母们都应当记住这句话：你要花点时间，多注意孩子的行为！
处于学龄阶段的孩子们思想不够成熟，一旦自己的表现让别人失望，就会担心别人对自己的看法。这时突遇一点挫折、打击，他们内心的担忧就会被无限放大，而当这种负面情绪无法得到排遣时，就会把自己压垮。加之，在日常的生活和学习中，缺少对自我的肯定，缺乏自信，在学习中没有找到成就感，同时也缺少外界的指导和帮助。当这些压力叠加在一起，最终导致一些年幼的生命选择以自杀这种极端的方式告别世界。
在独立意识增强与渴望精神依托并存的青春期，是孩子成长的关键时期，仿佛一夜之间，家长们会发觉，孩子真的长大了。他们变得敏感、叛逆，脾气也大得不得了，一说即跳。此时，老师和家长更要关注孩子的成长，要试图去了解这个阶段的孩子的心理特征。因为只有这样，才能去理解孩子的行为，才能与他们良好沟通，引导他们走好人生的特殊阶段。
家庭要多关注孩子的心理健康
父母要努力营造温馨、和睦的家庭氛围，建立良好的亲子关系，在孩子遇到问题时能够给予适当地关心、引导和协助，让孩子从小热爱生活、热爱生命，懂得人生的意义所在，正确对待遇到的每一次挫折和压力。特别是要针对孩子正处于青春期特点，加上学业繁重有压力的实际，多用说理引导方式教育孩子，不能简单粗暴对待孩子。对出现情绪波动甚至心理障碍的孩子，更要耐心做好心理疏导工作。
学校要树立素质教育观念
坚持立德树人、教书育人，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，创造一个有利于人格健康发展的环境。减轻过重的学业负担，通过文艺、体育、郊游、社会调查等活动形式，调节学生紧张的情绪，陶冶学生情操，促进学生身心健康。一旦发现学生有不良情绪，应立即与家长和社会有关方面联系，进行重点心理援助，释放不良情绪，疏导心理死结，化解安全风险。
社会要有责任感
网络游戏、网络直播、网络色情等对少年儿童身心健康有严重损害，我们的社会，特别是网络平台要具备一定的社会责任感，为少年儿童健康成长营造清朗的网络环境。
强调“严惩不贷”式的事故追责
尤其讨厌，每每在事故发生后的官方“通报”中那一句“学生家长情绪稳定”，倘若是你的孩子就这样消失了，你还情绪稳定个头啊？更讨厌那一句“坚决杜绝此类事件再次发生”，然后是一个接着又一个的灾难发生，之后再是类似的说辞。
啥叫渎职？稍有点法律常识的人都不难理解。可是，我们关注到，在有的地方，多年来，教育管理持续混乱，早已引发舆论和民间怨声载道。但某些媒体因为顾忌“脸面”“不好说得”而保持了沉默，但这并不代表一些有良知的民间草根写手们不给予关注和留意。有一些令人不齿的现象很丢人：某些学校的校长及其教育主管部门的主要领导，对已经造成的悲剧发生后、已经有着不可推卸的责任了，却仍然背负恶名而身居要职，仍在“坚守”着岗位、不要老命地继续“敬业”、继续在“为人民服务”，成为一方诸侯和死乞白赖的官场“不倒翁”。这个现象很不好，值得有关部门深刻反思。
因此，对于已经连续发生自杀事件的学校及其教育主管部门的责任人要有“引咎辞职”的制度措施和严惩不贷的法治手段。一切的说教都是空谈，太多的高大上理论无须赘述，更无须在本文中列出。
不要，也不应当沉默，对于生活中的那些“灾难”，让我们保持足够、应有的良知。
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(匿名发布)
发表于 2021-12-25 16:06
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