双减之下：教育的“取经之路”又将走向何方？

顾髣唯

       7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。“双减政策”犹如一把高悬的利剑，斩断了缠绕在学生群体上剪不断理还乱的“枷锁”。
       若是如此看来，这便是一件好事。减负政策年年口号，而这把达尔摩斯之剑终于落下，不得不说是下了巨大的决心。但年深月久的泥潭中挣扎的孩子们，要努力爬出前人费尽心血铺就的“阶梯”另寻他路，恐怕并不是一件容易的事。
       而在这已定论的教育背景之下，“升学率”再次成为学生和家长，乃至学校头疼的问题。且不论之前能以分数来作为参考的标准，但在失去了“外援”的辅助后，分数还能像当初那般真实可信吗？

（2018年历史数据参考）

       这场变革的加剧，是一场迟到的反思。反思的结果，就是要摒弃资本的裹挟，走出一条用踏踏实实的教育培养人才的可靠之路。而当下成都的教育模式，已然“泾渭分明”。据不完全统计，2021年，成都全市中考考生为13.15万名。 2020年 成都全市中考考生为12.41万名，随着逐年上升的参考人数，还有不断“优化”的教育之下，竞争激烈可见一斑。
       当然，这场变革的开始必然是一场难以言说的阵痛。催生出无数探索的分支。但在尘埃落定之后，成都的教育是否能够在失去校外教培后逐步恢复理性，还需继续观望和等待。

（2018年历史数据参考）

        这是一场必然的改变，只有主动求变，才能不被历史所淘汰。但在教育资源持续优化的当下，这种改变是否对每一位学子都言公平，却需要用时间去检验。
        希望，对于当下乃至将来的孩子们，这是一场迎来曙光的开始。读者有其学，成者有其所。寒窗十年苦，金榜题名时。当一切彻底摒弃功利，一切真正以人为本的时候，教育才能真正迎来万众瞩目的和煦春光……