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[原创] 小学阶段对一个孩子考重点大学的影响有多大

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发表于 2018-3-12 20:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
小学阶段对一个孩子考重点大学的影响有多大

一年多前发表了一篇文章,只是随笔而已,但没想到引起了激烈的讨论,本人深表感谢,因为更多的不是让别人顺从我的意见而是想听听别人的意见,听听不同的声音。

  今天,继续就小学学习对考重点大学的影响发表进一步的想法,当然肯定不是最优秀的最完整的,也是在批判中前进的。

  何为重点大学?这个标准没有官方说法,民间也存在很多种说法,是一本录取就计算在内还是211.985,又或者是超过一本线多少分都是没有标准的,因此统计起来也出现很多答案。但如果以清北华五人就不存在任何争议(清华、北大、复旦、上海交大、中科大、南大、浙大、人民大学),或者不低于这八所高校的高校学科,比如四川大学八年制的临床医学和口腔医学、中国政法大学法学、上海财经大学和中央财经大学的金融学等等。

  在2016年那篇文章曾经说到小学成绩影响不大,有人就提出了批评,我也认识到说法不对,小学成绩影响还是很大的,影响不大的是学校,学校差距之间主要是在城市与农村及少数民族偏远地区,其他影响并不大。不可否认的就是城区优质小学考入重点大学的的确比较多,但是各城区优质小学有好几所,北京四大城区优质小学十多二十所,放在全国来讲,就显得不太集中。从三年级开始差距逐渐拉开,在城区优质小学到五六年级时成绩好的每个班前5名的(平均)80%都是重点大学的主力军,就不是重点大学也是好的二本学校,没有考上大学的和二本类以下学校的我实际了解接触中只有一位,但这位女生也上的二本线读的三本学校,这位女生在初中就忙着其他事情,心思没有在学习上。这几年我看了一些出国到美国常青藤院校的孩子和状元孩子,从网上了解到这些孩子都是从小学就非常刻苦,就是学霸。

  我们家长也不要被房产公司忽悠,只要能在环境条件比较好的小学就读就可以了。当然要批评中国政府有关部门,就还是城区小学,校园环境建设也不好,周围也有空地,为什么要空闲?学生操场都还没有一些政府机关里面的运动场大,什么原因?搞青山绿水环保,小学校园里面都没有种几棵树。

  这几年网络高速发展,也不少网络转发了有关学习帖子,各个方面的,从N多帖子中的共同情况:
  1.家长是孩子的朋友。
  2.家长关心孩子的身心成长。
  3.家长尊重孩子的选择。有位清华学霸就转发过小学时家长对她的帮助,刚学习奥数时感觉非常难,给家长提出可以不学习吗?家长答应了。高中参加数学竞赛也获了奖。
  4.小学学习一定是快乐地玩着学习。小学学不好的,如果不是智商低下和严重心里障碍,只有一个——懒惰。学习时上课是不是听讲,学习是不是认真学习有效学习,有玩的好的学习很好的,有天天看着学习的成绩不好的,这就是效率原则。


  当然这几年我也发现暴力犯罪人和腐败犯罪人,尤其是读过书的腐败犯罪人,他们的犯罪种子在小学就种下了,这几年媒体接连曝光了一些师德败坏的事件,如果是行为方式不对那还比较好办,调整调整,特别对于心术不正的老师家长一定要学会维护自己孩子的正当权益。为什么会这样说呢?因为有些老师喜欢巴结国家干部可以完全颠倒是非黑白,一位腐败罪犯曾经这样说过,读小学是家里比较穷,老师尽管对自己还可以,因为成绩不错,但是看到老师偏袒官员孩子就觉得自己以后那样就好了,记住,如果遇到这样的老师一定要举全力反抗,不仅仅在维护你自己孩子的权益还在维护整个国家正常的风气也是帮助某些官员孩子的成长,因为官员孩子的犯罪这几年我了解过就是小时候犯错误时觉得自己父母可以帮着自己还有老师和其他人也可以帮自己,哪怕是故意杀人觉得都可以监外执行!

  小学现在开设了很多科目,什么道德与法治也在小学一年级开设,法治与道德那是大学学习法律专业学生才去学习的。小学就是语文,数学,这两科要纳入毕业考试的。其他为英语,思想品德,自然,美术,音乐,体育,三年级起开设计算机,确实没必要搞得纷繁复杂,而且教材就要中央教育部组织高水平专家并且广泛征求意见统编,用三届就应该有着一定的整理变化,这样变化也比较小也避免老是重复着。也不要有着北师版,苏教版,人教版。


  小学是不是也可以开设重点班?这点在过去我是不同意的,但是经过这几年的思考我认为是可以的。小学一年级刚入校不可能,三四年级又早了些,五六年级就可以开设重点班。在某地区20多年前开设了一个重点班,从五年级开始的,当时是试点,后也说不太适宜就取消了,二十多年后的今天我们看到的是该班级很大部分的学生在各行各业都是骨干份子。

  在小学和初中来讲我认为是可以建设重点班,但也只能存在两大类班级---重点班和平行班,不在存在第三种班级。小学是在五年级才能开设。一个年级5个班(含)以下的1个重点班,10个班(含)以下的2个重点班,15个班(含)以下的3个重点班,20个班(含)以下的4个重点班,超过2 0个班级至多允许5个,以上说的都是至多,不开设和减少开设也是可以的。


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 楼主| 发表于 2018-3-12 20:11 | 显示全部楼层

初中阶段

初中是一个比较重要的转折点,承上启下,对小学知识进行高一层次的分类学习,比如自然分为了地理、生物、物理、化学,思想品德分为了历史和政治。尤其是数学和英语的学习更是为高中打下基础,没有考上重点高中几乎100%都是这两个学科不好或者数学还可以但英语一塌糊涂,反之亦然。现在来讲,985工程院校重点学科的95%左右的孩子都是来自优质初中,在各县城就读的基本就是当地县城NO.1的初中。

初中开始学校就有分类,我个人持有该意见---绝对不可以完全分片区摇号。其实这几年很多地方并不是完全分片区摇号,还给腐败提供了温床,但是又不能单独给哪个学校特权,那怎么做呢?双向选择最公平,即每个学生可以选择学校,每个学校也可以选拔学生,中间的链接就是分数,考清华大学不也就这样,想去清华没考到分数能去吗?没达到分数清华能录取吗?因为义务教育阶段,没有资格参加各个学校优秀选拔的,才能分片区摇号。

初中知识并不是很深,优质初中的学生小学基础打得非常好,相互之间又有着良好的学习习惯,师资也比较强,所以中考通常不会太差。特别是优质初中重点班级的中考成绩相当优秀,这五年来我了解某地城区高考考上了清北华五人的学生在本地城区优质中学就读的初中都是来自基地班。

某地城区20多年前有一所Y初中,当年是带有城乡结合性质的初中,城区小学来的毕业生是完全义务教育分配来的,农村小学毕业生也没有几个达到了城区优质初中的录取分数,在90年代有3届还是4届连一位考上高中的都没有,即便有的年份通常就5.6人,有一年就3个人,好多年份都没有一位上本地最好的高中,即便有,都是农村小学当年到达了二档以上初中分数线的毕业生,城区小学是没有一位的。学生上课把教科书撕毁放在讲台给老师示威,班级上的学生对带头大哥很是羡慕;班级上集体罢课被学校组织人员驱逐回教室,对不成功感觉惋惜,也对带头人感到愤愤不平;老师布置的作业不做,还是女生,说的才不给老师的面子,我才不做!小学没学好主要就是懒惰,初中更懒。师资也很差,对于非毕业班,可以让教数学的老师去教历史,教英语的老师去教生物,会教不多议,关键连教都不会教,就把教参抄了一遍或者把任教该科老师的备课本抄了一遍。管理作风也差,老师下午没课2点来3点走。2000年之后换了一位校长有了些好转,最多的一年有着二十多位考上高中的。10余年前这所初中整合到Z中学下面,整合的当年Y初中就有1/3的老师没让在教学一线,除了两位女老师因为年龄偏大也干过教务工作工作也比较仔细而外,其余的全部是教学能力不行,有几位老师到底有没有读完高中都在考量。迄今为止,能任教Z中学优质班级的还没有10位,有一位男教师是96年的大学本科毕业生,也是班级上考上了二十多个高中的班主任,三年期间付出了很多心血;有一位男教师是99年毕业的大学本科生;还有一位女教师是县城中师毕业从乡镇初中调上来的老师,其余老师基本都是原来X中学的老师,曾经也因为资源整合将X中学进行合并。这样的学校更没有同学情,同学情是指同窗学习时而产生的情义,不是几个关系好因为曾经是同学就可以称为同学情,就有人这样评价:开同学会,不好的中学聚会聊什么?聊聊大家读书时不努力现在日子过得清贫。前些年我们国家的社会风气也不好,有些人借机发了财,有的人就想只要不是杀人放火可以依托同学帮忙找个工作干,之后发现是痴心妄想,不说发财就讨口饭吃别人都觉得你分享了他的财产,而且也不会是什么好工作,我也见过一个人到同学入股的店子里面上班,也是不正当行业后被司法机关查处,两个人为了利益打得头破血流。

与此同时,该地区有一所最好的中学,初高中都是最好的,初中学生来说生源就非常好是每个城区小学最为优秀的毕业生;师资也非常强,85年之后初中老师都要求是大专学历,95年全部就是本科了;管理也非常严格,时任校长退休已经十年了,该地区教育系统的人对其评价仍然很高,当地还评论目前还没有一位教育系统领导超过了其水平。

列举一些中考情况:
两所优质初中当年是优秀小学毕业生参加选拔的,中考70%都是A1,90%都是A2以上,参加摇号分配的也没有多少考上,这也是接乘了上面说的小学基础。

上述Z中学,近年来每年A1有25%,A2有15%。我们看看生源构成和班级构成,有两个基地班学生都是当年到达了优质初中录取分数,60%是超过了优质初中录取线,中考也是100%的A1。该校基地班的学生三年后的高考也是非常不错,理科生80%是一本,文科60%是一本。有两个实验班同学除了5.6人是达到了优质初中录取线,其余的都没有,但都是距离优质初中录取分数都只有5分之差,这两个实验班60%以上都是A1,100%都是A2以上。其余班级能上A1的寥寥无几。2009年到2014年之间更是优秀,有1位夺得市状元,有2位夺得区状元,这所学校该期间毕业的初中生有1位考入清华有1位考入北大。

有所厂子弟初中原来还是不错,中考成绩算不上优秀但也还是可以,每年都还有着一些特别优秀生,在少数年份还有几个全市前十名。但后来国企改革,好老师很多都离开了,厂区优秀学生也没几个再选择了该初中,现在中考很差的,A级水平才15%上下,A1才7%上下,厂区学生和家长表示:以前是政策实行对口,没办法选择其他的,现在放开了,肯定更愿意选择更好的,以前的好老师走的走,老的老。这所厂区初中生源现在每年除了能找到10来个当年达到优质初中录取分数的厂区学生,其余的优秀学生有时一个都招不来。也会组建两个实验班,这两个班上也几乎全部是当年距离优质初中录取相差5分的学生,80%能到达A类,40%能达到A1类,其余班级A类都只有1.2个人,这几年中更有几个班级一位A都没有。

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 楼主| 发表于 2018-3-12 20:16 | 显示全部楼层

高中阶段

经历了义务教育两个阶段之后,迎来了上大学前最后一个阶段高中,也是最为关键的时期,如果说重点大学学生小学比较分散,高中就比较集中了,比如北京郊区每年也就只有几个人去到清华北大,都是来自各郊区NO.1的高中。城区也绝大部分是人大附中、北京四中这些学校。

某地区中心城区近五年来,三所普通中学加起来的一本人数还没有优质中学一个实验班的人多,与基地班根本无法比拟。就上面列举的厂区中学也有高中,我们看看生源构成,除了能让本校A级学生留下其他A类学生就没有选择该高中的,留下的A1学生就不到10人,A2以上就25人左右,这些到外校高中的学生表示:小升初来该校初中是小考失误来的,既然我们能考出去,那肯定要到好的学校。但我也了解过A1到优质高中就读的考上一本的每年10人上下,留在本校读高中的6.7人能考上一本,差距不大,但为什么又要去选择其他高中呢?他们也表示到优质高中机会总要多些。该校高中家长都害怕开家长会,更不想去,这些家长表示:开家长会就是大话西游,一会绕到电影明星头发长,一会绕到衣服好看,从开会到散会就没有绕到学生的学习上。


上面说过985工程院校国家重点学科学生95%左右初中就是来自优质初中,来自乡镇初中学生很少,不到1%,某地级市这近十年来年考上清北华五人统计资料显示前些年还有少数几位乡镇初中毕业的孩子好几个区县都有,这几年只有下属的一个农业县有着乡镇初中来的孩子,但高中都是就读该县城上的NO.1的高中,都是该地级市优秀高中之列。

为什么你就读的普通高中?原因你就读的是普通初中,为什么你就读普通初中,是因为你小学就没有考上优秀初中或者到优质初中又没有再次抓住机会又或者初中你没有好好学习。某地级市这五年来初中没有考上优质初中高中又就读的普通高中(是指毕业考试分数没有达到)只有1位理科生考上了一本。有人也指出和列举了一些情况,在重点高中没考上,在普通中学考上了,这种情况也很好解释,不仅仅要看你就读的中学还要看你就读的班级,上面列举了很多了,就在那所Y初中能考上高中的从建立快班以来也全部是在快班的学生。在十几年前我实际接触中也有一位初高中都在普通学校就读考上了985工程院校的,在当时不能上到优质高中但现在是可以的,第一年都还没有上本科线复读了一年,尽管就读985院校,但是就读学科并非重点专业,也只有那一年该专业分数这样低。

以上说到义务教育阶段建重点班级的情况,高中国家现在都没禁止的,我认为可以建设三类,基地班,实验班,平行班,基地班和实验班班级总数不能超过该年级50%。

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 楼主| 发表于 2018-3-12 20:21 | 显示全部楼层
今年开春以来暂停了多项奥数竞赛,确实这几年来讲,一些地方升学不是考虑各地区小升初的命题考试而考虑奥数有没有获过奖,这样的话,小升初的考试还有什么意义?还有初中来讲本来数学不好的孩子还被要求参加数学竞赛,说的是给数学老师撑面子,班主任是任教数学的还是给班主任撑面子,实在是无聊至极。还有一会省级,一会地级,一会还有区县级,也很复杂,到底哪一类加分都弄不清楚。所以今年有所考虑给与了暂停,但是取消是不对的。

  首先,我个人认为就可以举办

  其次,作文不说竞赛,作文更多是投稿。但数学等理科就就应有竞赛,数学竞赛在小学六年级上册(主要考虑的六年级下学期复习等),初三上学期可以开展英语竞赛,数学竞赛,物理竞赛,如果初三开设了生物地理课程也开设竞赛(主要也是考虑初三下学期复习等,化学才学),高二下学期开展英语,数学,物理,生物,化学,地理竞赛(同理),当然有人建议初中高中也还可以开设信息科技竞赛我认为也是可以。都是国家组织,个人报名,学校推荐,也不要什么都得报名参加,必须是小学六年级的学生才能报名参加小学数学竞赛,初中三年级的学生才能参加英语竞赛,即每个学生在每个阶段就一次。本来数学不好的学生再让其参加数学竞赛明摆着来搞笑的,就两次考试,一次是省级举办的预赛选人,一次就是国家命题。分为以下奖项:
  特等奖1名,奖金1万元,升学加10分
  一等奖5名,奖金8000元,升学加分8分
  二等奖5名,奖金5000元,升学加分5分
  三等奖5名,奖金3000元,升学加分3分
  一概是国家教育部颁发并留存档案,即只有国家才有资格组织。我们也不收取考试费用(当然住宿等费用自理),这也是为国选拔人才,而且我相信不收取费用就会控制费用就不会是人人报名参加,人人参与竞赛,自然而然就杜绝了一些东西。每一次我们都可以拉赞助商,比如哈药集团今年赞助的生物竞赛,就可以是2018年哈药杯.初中生物竞赛。




上面还少了信息技术竞赛,这个也可以开设的

发表于 2018-3-13 09:50 来自麻辣社区客户端 | 显示全部楼层
几乎没有影响,可以这样说,一点问题都没有。
看看那些少年班的天才,再看看人家德国。
德国基本上是弱化幼年教育,小的时候就是玩儿,等心智成熟了,自己对感兴趣的去研究,技术很先进。

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 楼主| 发表于 2018-3-13 19:44 | 显示全部楼层

关于中小学补课



1.中小学学生补课不赞成全面禁止,因为有的家长工作很忙,课程长时间没碰掌握不好,让自己孩子在老师辅导下,学生自己也用心成绩就要好很多。

2.社会在改变,以前孩子补习是请家教到家里或者老师在家里自己办辅导班,这几年基本都退出了市场,以前有男家教非礼女学生的,老师在家里自己办班所住小区学生进进出出其他业主意见很大,这几年都是辅导机构在办学。辅导机构这些年也是良莠不齐,有些机构完全虚夸办学师资,就我知道的一位85后当时连大学本科线都没上,机构写的却是某重点中学教师、高考命题组专家成员、阅卷专家成员;有些机构没有在校的老师就说我们全部是名牌大学毕业生比师范类院校毕业生师资更强等。但是有的辅导机构也是非常不错的,办学条件比较好,聘请的老师都是本地各个优质中学成绩教学不错的在职教师或者退休五年内的教师,也有在高校中任教英语从事高中英语辅导学生评价也是非常不错的。

当然也不像有的新闻中说的那样,老师课堂上不讲到辅导班才讲。老师课堂上的讲解也不低于辅导班的讲解,之所以这个老师在辅导班做教育学生反映不错是因为别的学生没有听到该老师的课。

所以,选择辅导机构一定要货比三家。

3.关于报考课程一定要根据孩子的具体情况,孩子逻辑思维不强运算能力不好去给他报奥数班肯定是不正确的!而且有些小学奥数题是非理性的,根本就锻炼不到思维。但孩子逻辑思维强,运算能力也强该辅导机构也并非挑选非理性思维的奥数题那么当然就可以报考。报考奥数应在小学3年级以后。如果孩子数学不好那么应该报考基础教育辅导班。这几年成都市几次下文禁止办奥数班但是实践中又没停止,有人就指出,只是说没有做那还只是一纸空文,如果做了那是反社会规律的。

孩子数学能学走,小学和初中来讲只需要把课本和练习册上的习题(抛开思考题)全部能弄懂可对数字不是那样感兴趣反而对文字表达感兴趣还不如送到作文班学习。

小学来讲,语文数学都不错,但是在完成作业之后并不是那么爱看书还不如送去学习艺体类课程,尤其是体育,身体是任何事业的资本。

4.任何老师无权批评参加辅导班的孩子。相信80后听过或者见过又或两者兼有以下这种现象:某老师让参加辅导班的孩子站办公室不让其上课,当众给予羞辱,还说:“滚回去,让你的家庭教师教你。”现在看来是混账逻辑。别人家长送孩子来学校读书作为老师你就有教育别人孩子的义务,至于别人家长是不是还请你给别人孩子做课外辅导那是根据家长自愿,有些家长想让自己的孩子听听不同的思维锻炼孩子这也无可厚非。至于你觉得工资低没拿到多少钱你可以去找国家闹,但是绝不可以迁怒到家长和孩子身上,况且有的老师本来水平就不行乃至低下或者别人孩子不适宜你的教学方法凭什么让别人的孩子就要差下去,这是什么逻辑?

当然,以小学初中来讲家长有能力也有时间辅导对孩子也有效果那就自己辅导吧,不仅节约了开支,还可以增进孩子和自己感情,也可以培养孩子有的兴趣,比如树叶标本制作等。

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 楼主| 发表于 2018-3-19 08:36 来自麻辣社区客户端 | 显示全部楼层
有人这样评论,农村孩子上重点大学少,难道城里都能上重点大学?确实不能这样说农村孩子上重点大学少,准确的说法是知识文化欠缺和家境并不富裕的孩子上重点大学少,但因为几乎是找不到知识份子生活在农村里面加之中国大部分的农村还是较贫穷的。

以上也说过就中学来讲,不仅仅要看学校还要看所就读的班级。就某地王牌高中来讲,在普通办理这五年就没有找到一本线的,又一年还有一个班级二本线都没有一个。

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 楼主| 发表于 2018-4-23 12:59 来自麻辣社区客户端 | 显示全部楼层
上了名校才知道,

人和人的差距比人和狗的都大!



经常会听到有人说,读大学有什么用?你看那北大毕业的还有卖猪肉的,清华毕业的还当保安,我手下刚招来的985大学的高材生,来了还不是要从打杂开始干?还有人说,你看那些当年的高考状元,哪个成为行业领袖了?应试教育不行,净教出一些死读书的书呆子。更会有人说,我们公司一招聘,投简历的都是211、985,来了也没发现好到哪去,眼高手低,有的大专生可能还更踏实肯干一点。以上这些言论,我们从心理学的专业角度,统称为“酸葡萄心理”。我是个土生土长的北京孩子,小时候,在家门口读一所普通的小学,真的是无忧无虑、天真烂漫,整整玩了六年。那时候小升初,北京还没有现在的“锁区”政策,我交了狗屎运,阴差阳错进了海淀区大名鼎鼎的X大附中。一路上,尽管自己只是学渣,但见过太多学霸和大牛。咱没吃过猪肉,还没见过猪跑么!一所好学校,对孩子的重要影响,真的是一辈子的。

好学校,教给学生真正的努力和拼搏,刚进X大附中,我就发现,只有自己小学玩了六年,别人可都不是啊!我那时的英文水平,基本限于认识26个字母,估计比现在很多英文启蒙做得早的3,4岁的孩子还差远了;我的海淀同桌,英文如百灵鸟一样流畅悦耳,看英文电影完全不用字幕,和外教成了忘年交,经常谈笑风生。她在小学六年,已经能把很多原版的儿童文学名著,如《夏洛的网》《杀死一只知更鸟》等,全书背诵了。数学、语文、物理、化学,每一科都被学霸们碾压。坐在我后面的男生,初中就学完了中学数学,开始自学微积分和大学高数;我们语文课代表,小学就熟读四书五经,能用古文洋洋洒洒地写作;听高中班主任说,我们学校的一位学长,爱好天文,天天去学校的天文台观测,国内外天文权威刊物发表论文,因为贡献重大,国际上把一颗小行星,以他的的名字命名,那时他16岁。

上中学之前,我一直以为自己怪不错了呢。上了好学校,才知道自己多么才疏学浅,才知道差距有多大,才知道应当多么努力,才能取得好成绩。幸而我从初中开始住校,晚自习的时候,能24小时、近距离观摩这些学霸、牛人是怎么努力的。作业?课间早就做完了,晚自习上,X大附中的同学都在复习、预习(除了那些做国际奥赛,和自学大学内容的)。我晚自习的同桌,在我们普通班排名前几名。她每天晚上,把每个科目,每天学的内容,各做5、6本课外练习册来巩固(她做得真是飞快!她做5、6本的时间,我差不多勉强能做完1本)。做完习题,她还常有时间“放松一下”,把语文书上的古文,翻译成英文;再把英文美文,翻译成古文。她后来本科就去了普林斯顿。上了好学校才知道,从来就没有什么不劳而获的成绩,也没有什么随随便便的成功。每一分进步,背后都是一步一个脚印的辛勤努力。

好学校,带给学生视野和见识。初中的时候,网络还不发达,信息很闭塞。那时,我根本不知道美国大学为何物。睡我对床的学霸姑娘,酷爱二战史,梦想是考上美国的“西点军校”。我问为什么?她告诉我,西点军校除了培养出了美国最多的将军(麦克阿瑟、艾森豪威尔、巴顿将军……),还培养出了世界财富500强中,1000多名历届董事长,2000多名副董事长,5000多名历届CEO。全美国任何一所商学院都没有培养出这么多的管理精英。我深深惊叹于她的视野、见识和梦想。于是,我就把自己的梦想,从“当个白领”,也改成了“考上西点军校”,你看,孩子之间的影响力是多么大啊。后来,尽管没有真正去报考西点,我在追求这个梦想的过程中,跟着对床的姑娘,读了十几本详细的二战史,还看了很多二战纪录片(尽管现在都快忘光了)。为了军校的身体要求,我俩非常努力地锻炼身体,每天跑1200米、跳几百阶台阶、100个仰卧起坐……我们还为了留学的梦想,特别努力地学英文。我从初一班里英文最差的学生,发奋努力,每天背诵一篇新概念三/四,还利用寒暑假,把老友记看了差不多10遍,高一时英文统考,我考了全区第一。

初中时,我们学校离北大清华不远,有很多非常精英的书店。同学们相互“攀比”,抢着买过期的原版华尔街日报、经济学人,还有“经济全球化”相关的书(暴露年龄了)。其实我感觉买了也看不懂(反正我看不懂),但这种“攀比”还是比“比吃比穿”强多了。

多少年后,看到英国BBC曾拍摄纪录片《50UP(人生七年)》常想起当年的买过期华尔街日报的日子。纪录片展现14个孩子,50年的人生轨迹。7岁时,来自精英家庭的John和Andrew已经习惯了每天看《金融报》或《观察家》,而贫民窟孩子的理想,是能少罚站,少被打,吃饱饭。50年后,几个精英家庭的孩子,上了好学校,找到好工作。三个中产家庭的孩子,有一位成为精英,两个依旧中产。而几个来自底层的孩子,包括他们的后代,依然常常与失业相伴。知识改变命运背后,也是一场关于家庭和视野的较量。

上大学的时候,一位最好的哥儿们,在姑姑的影响下,10岁就给自己起了英文名叫Stanley,因为从小的目标是要进“Morgan Stanley”(摩根斯坦利)。他有个令我佩服得五体投地的习惯,大学四年,每天都要仿写几篇华尔街日报的文章。一来熟悉金融市场,二来练习英文写作。他是这样做的:先读一篇文章,然后背扣过去,用自己的话盲写一遍。然后对照一遍,再背扣过去,再盲写一遍。直到几乎和原文用词一样为止。去年,他从高盛辞职,进入美国最大的私募股权公司,成为最年轻的合伙人,他也是管理层唯一的亚洲面孔,年薪几百万美金。他的美国同事,需要写文章,都请他写——土生土长的美国人,英文写作还不如高中毕业才去美国的中国留学生。

条条大路通罗马,有人出生在罗马。出生在罗马又如何?只要足够努力,有宽广的视野和抱负,凭什么就不能在罗马叱咤风云呢。另一件事也令我至今难忘。高中的时候,我的两个朋友,申请去做了校图书馆的志愿者。我当时还心里小小地鄙视了人家,图书馆志愿者,不就是每周去码书么?后来,事实证明了我是多么愚蠢。那时候,普通学生每次能借2本书;图书馆志愿者,能每次借5本书。我荒废了时日,高中时没顾得上读多少书;这两个同学,每周末回家的时候,旅行箱里都装满了书,周而复始。她俩用了高一高二两年时间,全面扫荡了我们高中的图书馆(高中图书馆,本来也没有太多书),每人读了几百本书。高三的时候,她们收心学习,一人考上北大,另一人考上清华。大学毕业更令人叹服,上了北大的姑娘,研究生去了普林斯顿,成了国内环境学的专家;上了清华的姑娘,去哈佛读博,现在成了美国知名大学的终身教授。去了好学校,能大大拓展我们的视野和见识,让他亲眼看到,牛人到底是什么样子,差距有多大,自己要向哪个方向努力。



好学校教给学生学习并不是最重要的事儿。高考那几天,我上吐下泻,少考了40多分,踩线进了号称全国第三的大学(当然,国内有十来所大学都是第三),因为分数低,被调剂,进了一个非常奇葩的专业。我不甘于调剂,考了托福SAT,申请转学去了美国。在中国大学的时候,感觉上进=考证。学长学姐告诉我,管它什么证,都去考!你是北京人,也要去考普通话的证!总之,多一个证就比少一个证好。除了考证,好像没有什么办法变得更优秀。出国之前,我满脑子是“好好学习”——每门课都考A ,考出接近满分的GPA和金光闪闪的GRE,得到教授的推荐信,申请牛校的研究生,然后去华尔街或硅谷找一份光鲜亮丽的工作。。。总而言之,成为一个精致的利己主义者。刚一进校门,我的整个人生观价值观都被颠覆了。在美国大学,大家都在忙着改变世界。一个读博士的学长,出身贫寒,看到美国大学图书馆成吨出售1美分的旧书(其实就是白送啦),而自己贫苦的家乡,留守儿童们穷得根本没有书看。他成立了帮助农村儿童阅读的公益组织,每年几百位留学生到农村支教,还给很多贫困的村子建立了小学图书馆,帮助了成千上万的农村孩子。一个比我高一级的学长,因为自己给国内父母打电话不方便,创办了美国前三名的华人电话卡网站。那是他才大三,每月营收上百万美金。我们用他的电话卡平台联系国内的家人朋友,又方便又省钱。还有更多的同学,因为买中国食材不方便(冬菇、粉丝、茴香、花椒这些美国超市可没有啊),开创了中国超市;因为太想吃一口家乡味道,开了正宗的中国饭店;因为经常当国内亲友来美的“地陪”,开了全美连锁的大型旅行社……有的同学,还读本科呢,不仅学费生活费自己赚出来(美国学费一年30万啊!)还能补贴家里,真是太牛了。被深深震撼之后,我开始思考,不要只是做一个精致的利己主义者,要改变世界,要帮助、影响更多的人。大学期间,在他们的影响之下,我前前后后打了十几份工,寒暑假也到处实习、实践,一来锻炼自己,二来减轻家里供我读书的负担。

好学校给学生最优质的人脉、圈子、资源。名校不能确保人生的上限,却能设定人生的下限。不止给了学生敲门砖、入场券,还给了人脉、圈子、资源。前面提到的Stanley,就是靠紧密的校友网络,写邮件、打电话、教授推荐,和华尔街工作的校友见面,找到的第一份工作。尽管没进入10岁时的梦想摩根斯坦利(投行界的第二),却进入了高盛(投行界的老大),妥妥成了华尔街精英。很多人都知道耶鲁大学最神秘的精英组织“骷髅会”吧?从这个骷髅会里走出了3位美国总统、2位最高法院大法官,还有无数美国议员以及内阁高官。经过185年的繁衍生息,从美国白宫、国会、内阁各部、最高法院以至于中央情报局,骷髅会的成员几乎无所不在。这就是人脉和圈子的力量。神秘的耶鲁骷髅会当年北大毕业卖猪肉的陆步轩,曾经让天下人耻笑。北大校友陈生邀请他合伙成立“屠夫学校”,创立了全国超市都在卖的“壹号土猪”品牌,现在两人身家过百亿。

除了人脉和圈子,好学校还提供了最优质的婚恋圈子。我高考之前,妈妈鼓励我,好好学习,你考上什么档次的大学,很有可能将来男朋友就是什么学校的哦!但这也是实情。《中国家庭发展报告2016》显示,1980年以后,越来越多的人,选择与教育背景相似的人结婚。“男高女低”的婚配模式越来越少,通过婚姻实现阶层跨越,越来越难了。“你是谁,就会嫁给谁”。我的朋友圈子里也是这样,有的夫妻都是藤校毕业,有的夫妻都毕业于沃顿,有的夫妻一个北大一个清华(不知道将来会告诉娃,哪个是中国最好的大学?)。学识影响眼界,眼界决定格局,而格局影响人一生。最怕你一生碌碌无为,还安慰自己平凡可贵。这世界就是,一些人总在昼夜不停地努力,而另外一些人,起床就发现世界已经变了。每一个大学生都是从学生时代过来的,孩童时代的经历,中学时代的境遇是我们开启大学生活的关键经历。名校不是终点,它是对你多年付出的回报,以及新征程的起点。


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 楼主| 发表于 2018-4-23 13:20 来自麻辣社区客户端 | 显示全部楼层
本科学得杂,专科学得精,社会更愿意要专科。

这句话根本就是移花接木

在新中国建国时学习前苏联过程中对民国大学进行拆分,主要就是民国大学过大培养过大,所以要进行专门性(有的又称为专科性)学校建设。

看清楚,是专科性大学不是专科,当时北京八大学院就是那一时代产物,学历都是本科,尤其是理工类大学还是五年制本科。

而且调整过程中就发现在工科类大学缺乏理科中的数学和物理就是不行的,所以在调整过程中又在恢复或者办理了基础理科系。

80年代的师专早就在15年以前就是本科了,马云先生的杭州师专1980年就开始办本科了。

这句话成了今天专科院校招生过程中宣传话语,就是把专科性和专科混为一谈。


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 楼主| 发表于 2018-4-23 13:24 来自麻辣社区客户端 | 显示全部楼层
对以上那篇文章我这样看

1.我小学毕业基本上也是停留在26个英文字母,班上其他的同学也没会多少。因为当时不重视。

2.确实在小学就发现出生文化家庭孩子在阅读方面不一样的,不说真的四书五经都读过,但是别人读了一些文学书籍。

3.尤其是到了高中,看到别人理科火箭班男生做数学题那种推论有时比标准答案还好。本人小时候也因为家庭原因让我失去了数理逻辑思维的训练,影响也是终身的。

4.条条大路通罗马,有人就生在罗马,但生在罗马不努力也是空事,只有努力才会让自己视野开拓。

5.今天的富人很多在重视子女教育。富不过三代穷人就会认为该到我一代了,富人是鞭策。
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