一则占整版的“早教”广告近日肆虐济南的报纸。大家一定要当心！它只不过是一套吹得神乎其神夸大其辞的早教教材而己。越吹得神的，越是心虚，大家千万不要被它的大口气吹住啊！ 按他们的标准，只要你按他们的教材对孩子进行早教，你的孩子就一定会是神童了；如果你达不到这样的标准，就是对孩子的早教不合格。原来早教的标准是他们定的！瞧瞧他们是怎么吹的吧： “0——1岁左右，识字500，比同龄孩子聪明，能分辨88个半音阶，看到字会指出对应物品，能背诵五言绝句，能控制自己的注意力。” 我小舅子的孩子到18号就整一岁了，正常儿。他妈整天教他“妈妈，爸爸”，可是他根本没这个意识，根本说不出来，偶尔不经意蒙出个比较接近的音节，大家就高兴得什么似的，还说识字500？就算到了1岁半他对自己发声器官的控制力能有多大提高？能不能发得出来这500个音恐怕还是个大问题，更别说识字了。对发声器官的控制力，是个体自然的成长过程，恐怕不是早教能教得了的吧！再说，一个小孩子，一天至少要睡12个小时的觉，除去吃喝拉撒，一天可供利用的也就是四五个小时，家长就保证都能靠上吗？再说了，你就是有心教他，他可得有心学呀！ “2岁左右，识字达到2000个，能背诵30首以上古诗，流利地读出书中的内容，能够灵活运用成语，接触陌生人不哭闹，自己能穿衣服。” 别的不说，单说这个能灵活运用成语，那也绝对不可能！绝对！我今年都奔四了，觉得自己离灵活运用成语还有一大截子呢，须知中国有多少成语啊，看看成语字典，厚厚的一大本呢！2岁的孩子就能吗？成语是中国古文化的精华，要达到灵活运用的程度，必须对古汉语有相当的研究。识字2000的孩子能研究古汉语吗？再说，成语的运用还是一个心智发展、生活历练的过程，2岁左右的孩子没有这样的过程，他能理解多少成语？不理解就谈不上灵活运用。 “3岁左右，识字达到3000个，至少有一种艺术特长，懂得加减法，会讲故事、编故事，外语学习能力强，会看地图，地理知识丰富，不发脾气、摔东西。” 艺术特长，得有那个艺术细胞。没有艺术细胞的人，你逼疯了他他也没有艺术特长。三岁左右的孩子不发脾气，那得多大的自控能力！我们这些成年人，几十年的修行，还要时不时地发脾气，三岁的孩子不发点小脾气，还象孩子吗？ “4岁左右，会至少一门外语对语，能流畅地读书看报，能快乐主动的学习，做事专注达两小时左右，喜欢写诗句、作文”。 会至少一门外语对话，就是一般来说会两三门。陷阱就在这里：会“你好，晚安”这样的对话十句八句就算是会了呢，还是可以跟外国人聊聊天文地理什么的呢？ “5——6岁左右，外语口语十分流利，不任性、不自私，养成读书习惯、喜欢阅读，性格开朗、帮助别人，想像力强、思维活跃，在几个方面有专长，能独立学习生活。” 能达到这些，就是一个成年人了呢！甚至，电脑前的您，敢不敢说达到这一条了呢？反正我不敢。“外语口语十分流利，对一般来说，那是不大好实现的。要达到这一步，首先得母语掌握得精深，外语也得精深，其历史、风情、文化沿革、语言发展脉络、与其他语种的交流融合、文体理工医药天文地理哲学经济……各方面都得涉足——外文专业毕业的大学生要达到这一水平也实属不易，一般得出国实习，一个五六岁的孩子单靠一套教材加上水平一般的家长就能达到？这不是骗人是什么！ 如今的家长望子成龙心切，十分舍得给孩子花钱，一帮人就是钻这个空子，说得天花乱坠、危言耸听，一手大棒一手蜜糖，费尽心思赚昧良心的钱。报纸也高兴与之狼狈为奸，为虎作伥，管它骗不骗，给钱就广告它！ 在这里奉劝这位头顶许多光环的冯德全先生，作为文化人、知识分子，不要把钱看得太重，不能让斯文去扫地，要倡导正气，要讲实话。名节，到什么时候都是最重要的！ |
本贴仅代表作者观点，与麻辣社区立场无关。
客户端下载
发表于 2009-2-4 10:51
楼主
